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-------------------------------------------------------------- 《中国教育报》最新新闻资讯
 
  劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动人民，是实现人才培养目标的重要教育环节，是对学生进行思想政治教育的一个有效途径，是培养学生艰苦奋斗、甘于奉献的重要措施。

    我们必须树立正确的劳动教育指导思想，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，引导学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培育勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。让学生动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

    西安翻译学院拥有劳动育人的光荣传统

    人民创造历史，劳动开创未来。办学以来，西安翻译学院始终秉持着劳动光荣的传统。在创业初期，百业待兴，校园内随处可见以创始人丁祖诒先生为代表的创业者们，亲力亲为、俯下腰身、为食堂扛面袋、为学生宿舍扛床板的身影。创业阶段，教职员工白手起家，改造校园、除杂草、清垃圾、粉教室、刷宿舍、扛床板、安床架、装门窗是家常便饭。西译人奋进、拼搏的 忘我劳动品格和精神一直延续至今，潜移默化地影响着新一代莘莘学子。

    在学校志愿服务类学生社团的共同参与下，学校每年都以青年志愿者为主体组成多支下乡支教队伍，分别在学校周边山区村庄开展科普知识宣传、儿童教育等活动。为了响应“绿水青山就是金山银山”的倡议，学校组织各类志愿者环保小分队，进入太乙峪等峪口，多次开展清理河道垃圾等一系列大中型志愿环保劳动教育活动。

    多年来，身着志愿服的西译志愿者，默默地为城市发展建设提供着志愿服务，他们以自己的实际行动诠释了劳动光荣、奉献爱心、服务社会的时代精神。

    为响应团中央的号召，学校几乎每年都有学生经过重重选拔，参加国家的西部服务计划，到新疆、西藏，到祖国需要的地方服务基层，为祖国的建设和发展贡献自己的力量。

    2000年，学校对接人才市场需求，面对学生实践能力的不同需要，在课程体系中对见习、实习、实训、社会实践等实践环节进行了有针对性的改进、强化和尝试。在学校2013版、2017版人才培养方案中，明确五育并举，全面发展，除设立实践教学平台以外，设立素质拓展和社会实践周活动，积极组织学生开展勤工助学、校园清洁、助教助研、社会公益服务等第二课程类劳动活动，不同程度地促进了学生劳动素质的提高。

    但也应该清醒地看到，对培养和提高学生劳动素质的重要性认识还不够充分，对劳动教育缺乏全面、深刻的理解与把握，对开展劳动教育尚未形成系统的科学设计和有效的组织安排，难以适应新时代对劳动教育的要求。受消极的不良观念影响，一些大学生还存在着劳动观念淡漠、不珍惜劳动成果等现象，有的学生存在重智育、轻体育和劳动教育的观念，甚至对脑力劳动和体力劳动采取双重价值标准，难以做到知行合一。

    扎实细致做好劳动教育顶层设计，促进学生五位一体全面发展

    为了贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，促进大学生在劳动态度、劳动情感、劳动人生观、劳动习惯、劳动知识、劳动技能等要素上得到更好发展，从而达到以劳树德、以劳增智、以劳促技、以劳强体、以劳益美、以劳创新的目的，学校经过多次研究，达成共识，制定了《西安翻译学院关于加强劳动教育的实施办法》，根据以往“实践教学平台”和“素质拓展平台”建设要求，把劳动教育纳入人才培养方案，争取在下一学期设立学生劳动教育课，将劳动教育学分作为毕业的必要条件之一。劳动教育坚持把社会责任教育贯穿于人才培养全过程，贯彻理论学习与劳动实践相结合，构建学科教学和校园劳动文化相融合、必做与选做相结合、家庭劳动和社会实践相衔接的综合劳动实践育人机制。

    一是加强对劳动教育课的组织管理

    学生劳动教育课实行学校、学院、班级三级管理，相关部门协调配合。

    学校成立由书记和校长牵头、主要职能处室和二级学院为成员的劳动教育领导小组，负责全校劳动教育工作的总体安排和协调。领导小组办公室设在学生处，由学生处和教务处联合负责，具体职责是将学生劳动教育课纳入人才培养体系；制定全校劳动教育课实施方案；组织开设全校劳动教育通识课程或专题教育；指导和协调各学院劳动教育课的实施，并对实施情况进行检查和考核，最终认定劳动教育课学分，营造劳动教育氛围等。

    各学院（部）负责劳动教育相关任务落实；做好学生劳动教育课前思想教育、安全教育和动员工作；分配各班劳动任务，检查劳动纪律，组织劳动验收，对劳动教育课成绩及学分进行认定；把本学院学生劳动教育课成绩及学分录入教务处成绩管理系统。

    各班级主要负责对本班学生劳动观、劳动意识、劳动品质的引导和教育，培养学生养成热爱劳动的良好习惯；对本班学生劳动教育相关任务落实，进行分组，划分劳动岗位，分配劳动任务；组织学生积极参加劳动，服从管理，遵守劳动纪律，爱护劳动工具，保质保量完成劳动任务；对各岗位参加劳动的学生进行考勤；登记本班学生劳动情况，收集相关资料。

    二是课程设置和劳动实践安排

    学校决定2020年秋季开学起开设劳动教育通识课程，计入1个学分。本科阶段不少于32个学时；专科不少于16个学时；劳动实践本科与专科每年折合30个工作日。

    按照学校本、专科人才培养方案，把劳动教育融于大学生的专业课程学习与实习实训，挖掘其他学科有关劳动教育的元素，在各学科教学中有机融入劳动教育内容。

    把劳动教育纳入思想政治教育，用好思想政治理论课堂这个主渠道、主阵地，促进德育、劳动教育协调推进。全面推进劳动教育与大学生志愿者服务、创新创业教育、职业生涯教育、就业指导、产教融合及校园文化等社会实践结合，丰富学生第二课堂活动。



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